三、充分利用各种有效的教学元素

作文教学应当具备一定的开放性,这样才能够真正提升作文教学的实效性。教师要善于利用各种有效的教学元素,要多样化作文课堂,让学生的思维能够在作文教学中得以拓宽。很多好的资源都可以成为作文教学的有效素材,教师要善于展开对于这些资源的有效挖掘。可以让学生结合社会上的时事热点发表自己的看法与见解,也可以让学生结合相关的影视作品来表达自己的观影感受。这些都可以成为作文训练的形式。教师要灵活的利用各种有效的教学资源与教学元素,这不仅有助于学生思维能力的发散与延伸,并且能够拓宽作文教学的维度,这也是对于学生语言表达能力以及写作水平的一种全面锻炼。教师要善于利用各种有效的教学资源与教学情境,并且要把握好情景内容,依照情景拓展学生知识体系,丰富学生写作内容,让学生能够从情景中感悟生活中的真、善、美。这种基于情景的所思所想可以让学生在写作过程中言之有物,让学生能够高效地完成写作任务。笔者在“自由作文”写作教学过程中就选取《唐山大地震》电影,通过该电影对唐山大地震的情景进行还原,让学生结合唐山大地震进行写作。在唐山大地震的“真实”情景中学生充分感受到了人生命的可贵、救人教师的伟大、社会救助的温暖等,为学生写作奠定了良好的基础。

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